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說明： 一、 該班邀請全國知名學者組成指導教授群，透過完整紮實的輔導練習及模擬面試，提供全方位的教育理論與實務課程，以多面向學習強化擔任校長之實力。 二、 歷屆學員參與各縣市中小學校長甄選成果斐然，迄今已有超過百位學員榮獲校長職務（詳見附件榮譽榜）。誠摯歡迎有志投入教育領導、追求專業成長的教育夥伴加入教育菁英班，共同邁向教育領導之路。 三、 即日起開始報名至115年11月30日（招收25名，額滿為止）。 ... 觀看完整文章

恭賀！！本校師生參加115年度桃園市語文競賽市決賽榮獲佳績！！感恩指導老師的付出與競賽員的努力！！  學生組  605呂芯瑀  寫字第三名    教師組  曾燕君老師  作文第三名   特別感恩陳正泰老師、蕭韶瑜老師一路以來的陪伴與指導。 更要感謝競賽員們的熱情投入與堅持，你們的努力為校園增添了無限光彩！ 這份表現不僅是榮譽，更是全體師生心中的驕傲！

本校115學年度上學期期初校務會議相關資訊如下： 會議時間：115年9月9日（星期三）下午1時30分 會議地點：視聽教室 提案期限：115年9月4日（星期五）下班前 如有校務會議提案，請填具「校務會議提案單」，並於上述期限前將提案電子檔上傳至指定資料夾，以利後續彙整及會議資料準備。 會議相關資料將於會議前提供校務會議成員參閱，請各校務會議成員預留時間並準時與會。    

一、依教育局來文轉知，近期有關學校及教保服務機構使用中國大陸製文書表單或歌曲輔助教學，因文件內容使用簡體字，或歌曲創作背景具政治意涵等情形，引發外界關注。 二、請教師於從事教學活動、課程設計、學習單製作、歌曲播放、影片選用及其他教學素材運用時，應審慎檢視教材內容、文字使用及背景脈絡，避免使用中國大陸簡體字教材或具政治意涵之歌曲及素材。 三、鼓勵教師將本土相關素材融入日常教學與學習活動中，引導學生認識在地文化，維護學生學習權益。 四、檢送原函影本資料。

一、 因應十二年國民基本教育課程綱要強調核心素養，以及現代教育日益重視閱讀理解、思辨表達與社會情緒學習（Social and Emotional Learning, SEL）能力，本會規劃辦理「2026閱讀冒險家：國小素養議題式閱讀寫作」，透過多元閱讀、議題探究、思辨討論及創意寫作等學習歷程，引導學生培養閱讀素養、自主學習及跨域整合能力，提升面對未來學習與生活之關鍵能力。 二、 課程由閱讀教育專業團隊依據108課程綱要素養導向理念規劃，結合十九項議題、多元文本閱讀、閱讀理解策略、思辨討論、口語表達及創意寫作等教學設計，引導學生透過... 觀看完整文章